转变研究视角 创新备课方式——“学历案”撰写的实践探索

基于儿童立场,以学生发展为本,把握学生的认知基础,让学习真正发生,已成为当前课程改革的主旋律。在课堂教学中,怎样面对具有不同认知基础的学生?如何实现有效、优质的课堂教学?这些无疑是摆在每个教师面前的重要问题,解决这些问题的核心任务就是要备好课,关键是转变教材研究视角,改变备课方式。