2018年浙江省小学数学课堂教学观摩评比活动
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1左康正.兴趣,走进数学王国的“敲门砖”——浅析小学数学学习兴趣的培养[J].试题与研究,2018(36):63-63.
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2王平兰.小学数学课堂教学中小组合作学习的运用策略分析[J].新课程,2019,0(4):163-163. 被引量：1
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3林琳.小学语文课堂教学如何“活”起来[J].好家长,2018,0(83):123-123.
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4傅俊魁.问泉哪得清如许，为有源头活水来——第七届全国农村及少数民族地区中小学英语课堂教学与教师发展研讨会参会感悟[J].基础教育外语教学研究,2017(9):53-56.
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5张建明.解构与重构——“分数的意义”教学片断与思考[J].小学数学教育,2017,0(10):34-36.
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6孙耕心.数学课堂教学综合评判浅议[J].中学数学教学,1987,0(4):13-16.
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7李玉华,张建明.基于本质属性建构概念意义——以《相交与平行》教学为例[J].小学时代,2019,0(8):58-62.
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8吕立峰.学生立场 目标立意 单元立序——2018年浙江省小学数学课堂教学观摩评比活动综述[J].小学数学教育,2019(7):38-41.
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9戴慧琴.整体把握 结构教学 分层落实——“轴对称再认识”听课随感[J].小学数学教育,2019(7):72-72.
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