寻觅灵动的常态课

岳南先生在《南渡北归》的第二部中提到“李约瑟难题”,其核心问题是:“为什么近代中国的传统科学一直处于原始的经验主义阶段,而没能自发地产生近代科学及随之而来的工业革命?”如此宏大的问题.我自是难以找到充分的理据加以诠释。然而,我以教师视角来看自己的课堂常态,似乎可由内而外地找出整个系统的若干根源性症结。