“思辨性阅读与表达”学习任务群设计——以“问天下谁是英雄”为例

新课标确立了学习任务群教和学的形态,每一个任务群的教学设计,都是一个课程的开发,其要素包括情境与主题的设立,学习目标与内容的确定,学习资源的选择,任务和学习活动的设计,以及测评方法等。下面以“问天下谁是英雄”为例呈现“思辨性阅读与表达”学习任务群的设计。