儿童符号代数思维的萌芽(中)

The Emergence of Symbolic Algebraic Thinking in Primary School

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摘要 2.研究设计2.1研究方法这项调查来自一个为期六年的研究项目.在该项目中,我们对学生进行了跟踪式调查,从二年级(7至8岁)到六年级(11至12岁)。我们的研究兴趣是学生在情境中的代数思维发展。

作者路易斯·雷德福(著) 张亚楠黄兴丰(编译) Luis Radford

出处《小学数学教师》 2019年第4期11-15,共5页

基金 2016年度上海市教育科学研究一般课题:发展小学儿童代数思维的行动研究

关键词代数思维萌芽符号儿童思维发展研究兴趣跟踪式六年级

小学数学教师

2019年第4期

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