做好“点”上文章 构建有效数学课堂

新课程实施以来,师生由此而发生的教学方式的转变是可喜的,课堂教学由此带来的生机和活力也是令人欣慰的。但是同样的,由此出现的问题和担忧也随之而来:教师理解教材不深入,学生自主学习流于形式,年轻教师吸纳新理念的同时不重视深入反思……致使课堂教学出现教学内容"胖"了,能力训练"浮"了,教学形式"花"了,教学效果"虚"了,数学味也"淡"了等现象。因此,实现"轻负高效"的课堂已经成为全面推进素质教育过程中的一项刻不容缓的工作。