历史学科学生口语表达能力培养的策略探究

"复述—合作交流、点拨—反馈"教学模式是在高效减负理念下产生的教学实践,它以培养学生历史口语表达能力为核心,以"口动"带"心动",利于发挥学生的主体作用,利于达成教学目标。在应用此教学模式时,要优化评价机制,要重视教师指导,要循内容而设计。在合作交流与点拨环节,突破教学重难点是关键,对于学生难以理解的知识点,教师的讲述依然重要,同时要注意方式方法。