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新建本科高校教师培训匾求评价分析
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摘要
高艳梅在《中国成人教育》2018年第21期上撰文指出,新建本科高校教师培训的需求能否得到有效满足,必须依赖一定的评价标准.对新建本科高校教师培训需求的科学评价必须着眼于国家层面、地方层面及高校层面三大方面,从公共分析、人员分析、组织分析等维度览行评价。
出处
《国内高等教育教学研究动态》
2019年第7期F0004-F0004,共1页
Higher Education Research Trends of China
关键词
新建本科高校
教师培训
科学评价
《中国成人教育》
评价标准
组织分析
分类号
G648.4 [文化科学—高等教育学]
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