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借助“叙事弧线”提升记叙文结构能力被引量：4

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摘要初中学生记叙文写作的突出问题是叙事详略不当、中心不突出。借助“叙事弧线”将“起因-出现困境-困境解决-结局”结构可视化,既可以有效指导学生合理安排详略、明确表达中心,进而提高记叙文的结构能力,又可以帮助教师解决这一教学难点.

作者卢杨

机构地区北京教育学院人文与社会科学学院

出处《中学语文教学》北大核心 2019年第5期37-40,共4页 Language Teaching in Middle school

关键词叙事弧线记叙文结构能力

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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中学语文教学

2019年第5期

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