聚焦问题探究突出“四能”培养——以“函数观点看数列”高三复习课为例被引量：2

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摘要高中数学课程对提高学生从数学的角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力、形成理性思维起着基础性的作用.笔者阐述在高中数学教与学的过程中,如何注重问题设计、问题探究和挖掘问题内涵、渗透数学思想,从而有效提升学生分析问题、解决问题的能力.

作者王晓红

机构地区上海市仙霞高级中学

出处《上海中学数学》 2019年第4期38-40,47,共4页

关键词高中数学问题探究数学思想 “四能”培养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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