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基于STEM教育的工程思维培养 被引量:6

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摘要 STEM教育是基于解决问题、基于工程设计、基于建造产品的学习,是跨学科的、开放式的学习。学生应用科学、工程、技术、数学等学科知识,以真实问题和建造产品为驱动,在工程实践中创新性地解决问题。学生在解决现实问题、开展工程设计和制造产品的活动中,培植了实践性思维,激发了设计性思维,促成了构建性思维,能够达成培养工程思维的目标。
作者 吴永发
出处 《教育探索》 2019年第2期36-39,共4页 Education Exploration
基金 福建省电化教育馆教育信息技术研究2018年度立项课题(FJDJ1873)
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