论教师有效反思的理论观照

教师反思是教育实践改善之道。当前的教师反思存在着“去理论”的倾向,需对教师反思与教育理论的关系做认真的考察。历史地看,近代以来,教师反思与教育理论的关系经历了技术理性取向和反思性实践取向两个阶段,表现为相互排斥、彼此分离。