摘要
体验时间既以自然时间为背景依托,又超越自然时间的特性限制,与个体的自我发展紧密相联,它以经历的自然时间为标度,以事件发生的时间体验为过程和结果,是标记生命阶段、划分人生周期和衡量生命意义的依据,对于人生启蒙阶段的儿童具有教育方向、节奏、时机和效率的重要意义。
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2019年第2期16-23,共8页
Educational Research and Experiment
基金
2018年国家社科基金后期资助项目"儿童体验论"(18FJK002)的研究成果
