参与范式与大学生媒介素养教育:一个实验研究

Participation Paradigm and Media Literacy Education for College Students: an Experimental Study

媒介素养教育是提升大学生媒介素养水平的重要途径。大学生媒介素养教育经历了防御范式、甄别范式、批判范式、参与范式四大范式转型。参与范式适应了当前新媒介革命的发展,包括以学生为主导的开放式教育理念、以媒介素养整体认知为主的教育内容、以探究式和体验式教学为中心的教育方法。通过对参与范式在大学生媒介素养教育中的实验研究,发现参与范式能有效提升大学生媒介素养水平,其中媒介甄别素养教育效果最好;教学过程中教师充分接纳参与范式理念,引导学生体验和探究教学内容,教师和学生形成协作共同体是参与范式成功的关键。未来大学生媒介素养教育需要重视教育范式的理论研究、实践探索和教学转化的统一,形成适合中国国情、融合中国文化的媒介素养参与范式。