“3+3”德育法点亮中职学生的“心灯”

目前在校的中职学生富有朝气,活泼自信且思维活跃。他们生长在祖国繁荣富强的新时代,大多数学生家庭条件较好,衣食无忧。基于良好的物质条件,基本上人人拥有手机和电脑,他们通过手机或互联网获取知识的途径更多更快。由于知识的摄取方式更加便捷,这些学生思想上有了“小大人”思维,互联网促进了学生思维与行为习惯的变化,这些变化有些呈现正迁移变化,有些呈现出负迁移变化。因此,他们身上呈现的思想行为问题也是多样化和两极分化的。