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统编版小学《道德与法治》教材特点剖析

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摘要教师是课程资源的开发者,对教材内容进行深入解读是十分重要的。统编《道德与法治》教材贯彻以人为本的教育理念,关注儿童成长过程的困惑和需求。基于此背景,本文对统编《道德与法治》教材主体突显个体认知、教材内容增加法治内容、教材风格突显儿童趣味的特点进行了剖析。

作者白宝勤

机构地区福建省泉州师范学院第二附属小学

出处《国家通用语言文字教学与研究》 2019年第1期94-94,共1页

关键词统编道德与法治教材剖析

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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