合作学习模式在中职护理学基础教学中的应用

探讨合作学习模式在中职护理学基础教学中的运用价值。选取2017级护理专业两个班级为调查对象,A班为对照组,B班为观察组,对照组采用传统教学模式,观察组采用合作学习模式,对比教学效果。对比考试成绩,观察组明显好于对照组。调查结果显示,观察组学生对合作学习模式比较认同,认为能激发学习兴趣,提高学习效率,培养对知识的综合运用能力。将合作学习模式引入中职护理学基础教学中效果明显,值得推广应用。