期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“一元一次方程(4)”教学札记
下载PDF
职称材料
导出
摘要
近期,在一次教学研讨活动中,笔者有幸执教"一元一次方程(4)",受到听课老师和评委的一致好评.下面以札记的形式呈现整个备课思考过程,不当之处,敬请指正.一、教材分析一元一次方程是学生进入初中后接触的第一类方程,教材的编排体系采用了学习方程的基本套路:定义-解法-应用.本节课的学习内容是一元一次方程应用的第4课时,教材在前面三个课时分别呈现了年龄问题、体积(面积)问题、打折问题等三类问题,这三类问题教材的编排比较简单,涉及的等量关系只有一个。
作者
李元军
机构地区
江苏省苏州高新区第一初级中学校
出处
《中学数学(初中版)》
2019年第5期3-4,共2页
关键词
一元一次方程
教学
教材分析
编排体系
学习内容
等量关系
应用
解法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
15
参考文献
4
共引文献
18
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
齐秀华.
例说“导·学·讲·练·评”教学模式的应用——以“二次根式的加减”教学为例[J]
.中国数学教育(初中版),2011,0(12):35-38.
被引量:6
2
钱洋.
从开课情境创设走向“问题驱动”研究——由“直线和圆的位置关系”情境创设说起[J]
.中学数学(初中版),2018(8):18-19.
被引量:6
3
周婵娟.
习题讲评如何讲出新意、评出深度——以一元一次方程的习题讲评为例[J]
.中学数学(初中版),2019(2):12-13.
被引量:9
4
李瑾瑾.
人教版与北师大版初中数学教科书习题比较研究——以章节“一元二次方程”为例[J]
.中学数学(初中版),2019(2):32-34.
被引量:2
二级参考文献
15
1
高文君,鲍建生.
中美教材习题的数学认知水平比较——以二次方程及函数为例[J]
.数学教育学报,2009,18(4):57-60.
被引量:73
2
吴增生.
先学后教 全程评价 合理引导 及时巩固——例谈提高数学复习教学效率的基本策略[J]
.中国数学教育(初中版),2010(3):20-23.
被引量:18
3
吕世虎,孙学敏.
中国与新加坡初中数学教材中概率习题的比较研究[J]
.数学教育学报,2010,19(6):70-73.
被引量:40
4
刘东升.
学生“讲题”,教师应该“在场”——再谈学生“讲题”活动中的教师主导性[J]
.中学数学(初中版),2012(6):56-58.
被引量:18
5
章建跃.
构建逻辑连贯的学习过程使学生学会思考[J]
.数学通报,2013,52(6):5-8.
被引量:172
6
刘东升.
追求适合初中学生的教学深度[J]
.中学数学月刊,2014(9):20-25.
被引量:21
7
谢颖,王想全.
初中数学教科书中“统计与概率”习题的比较研究——以“人教版”与“北师大版”为例[J]
.中学数学(初中版),2016(6):35-40.
被引量:2
8
汪飞飞.
基于数学认知水平的两岸高中数学教科书习题比较——以“指数和对数函数”为例[J]
.中学数学(高中版),2017,0(8):12-16.
被引量:6
9
朱悦.
明辨几何难点,找准教学用力点——以“圆周角(第1课时)”为例[J]
.中学数学(初中版),2018,0(1):5-7.
被引量:2
10
郑毓信.
中国数学教育的“问题特色”[J]
.数学教育学报,2018,27(1):1-7.
被引量:76
共引文献
18
1
朱桂凤,孙朝仁.
例说个性化课堂教学中的“六慢”——以苏科版课标教材七年级上册“6.4平行”为例[J]
.中国数学教育(初中版),2012(4):5-9.
被引量:22
2
黄玉华.
“两学一归纳”教学模式的实践与思考——以“反比例函数的图象和性质(第一课时)”为例[J]
.中国数学教育(初中版),2015,0(4):37-41.
被引量:3
3
谈兵.
乘法公式单元教学起始课教学研究[J]
.中学数学(初中版),2018(10):10-11.
被引量:3
4
蔡洁.
“二次根式的加减(1)”的听评课引发的思考[J]
.中学数学(初中版),2018(11):39-40.
5
刘东升.
践行“三学”,渐次生成“结构化板书”——以“分式单元起始课”教学为例[J]
.中学数学(初中版),2018(12):5-6.
被引量:14
6
蒋骏哲.
以寻找思路为核心:教学生“学解题”——从习题教学案例说起[J]
.中学数学(初中版),2019(4):27-28.
被引量:6
7
李海凤.
考卷导向之思:明辨重点,变式教学,重视究错——以海安市七上期末卷三道把关题为例[J]
.中学数学(初中版),2019(4):50-51.
被引量:1
8
陆新锋.
用好阅卷大数据,开展精准式讲评——从一次八上期末试卷讲评说起[J]
.中学数学(初中版),2019(4):54-55.
被引量:4
9
薛春燕.
一题多解“再归一”,教学设计“重变式”——以F市一道九年级圆的综合题研习为例[J]
.中学数学(初中版),2019(4):56-57.
被引量:2
10
严莉.
重视“好题”讲评,研发“一题一课”——以一道县区模考题为例[J]
.中学数学(初中版),2019,0(5):40-41.
被引量:5
1
齐欣,李树臣.
一道等积变形应用题的教学研究[J]
.初中数学教与学,2018(2):1-3.
2
贠海仁.
一元一次方程应用中有关行程问题的几类重点题型[J]
.中华少年,2017,0(30):30-30.
3
宋杰.
浅谈“设参数法”在初中数学中的常见运用——方程思想篇[J]
.儿童大世界(教学研究),2017(12):92-93.
4
彭城辉.
基于主题式的元素化合物教学设计的几点思考——以“氧化铝和氢氧化铝”的教学为例[J]
.新课程,2019,0(9):96-96.
5
孟兵.
课堂革命,福田表达 ——观“2018两岸三地体育教学研讨活动”小学体育课有感[J]
.明日,2019,0(22):0329-0329.
6
马冬红.
浅谈文言文教学的方法 ——参加兵地联合暨农五师90团中学陈春燕名师工作室教学研讨活动有感[J]
.读天下(综合),2019,0(17):0105-0105.
7
全课程视野 新实践体系 深课堂场域 “名师之路”2019年春季第18届系列教学研讨活动[J]
.小学语文教师,2019,0(2):88-88.
8
名师引领促发展 聚焦教研共成长——广西教育研究院开展初中语文精品课展示[J]
.基础教育研究,2019,0(7).
9
吕恒莱.
实施多样化体育课堂 优化有效体育教学[J]
.中国学校体育,2019,38(2):29-30.
被引量:4
中学数学(初中版)
2019年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部