练就眼力精选好题,改编“问题”驱动教学

一、中国南宋著名数学家杨辉的教学思想概述近读丁石孙、张祖贵先生著作(见参考文献[1]),其中对中国古代数学教育的阐述中,重点介绍了南宋末年的著名数学家杨辉(约13世纪中时期人,字谦光,杭州人),文中特别提到杨辉重视数学的普及教育工作,主张数学教育与学习要循序渐进,熟读审思.在数学教学上,他主张诱导学习者积极学习,从而提高计算能力;强调通过习题的演算,来领会个中奥秘,认为“好学君子,自能触类而考”,从而达到学习的要求。