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内容效度:章末试卷命制的关键指标——以人教七下“实数”章末检测命题为例被引量：4

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摘要近读参考文献[1]至[3],三位作者都提到“内容效度”,这是命题的一个重要指标,通常在大型考试(如中考、地区学业质量期末检测等)中是非常重要的一个关键指标,一般会使用双向细目表来控制试卷每道考题的内容效度.本文结合近期一份“实数”章末检测卷的命题打磨过程,谈谈章末检测卷中如何把握内容效度这个关键指标.

作者邓厚波

机构地区江苏省海安市城南实验中学

出处《中学数学（初中版）》 2019年第5期70-71,共2页

关键词检测命题实数试卷参考文献细目表

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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4刘东升.我们需要怎样的“问题”驱动课堂——由美国莎维女士执教的函数图像课说起[J].教育研究与评论（课堂观察）,2016,0(11):65-68. 被引量：32
5姚全刚,陶换婷.“说清道明”:数学命题与解题的不懈追求——对“直接写答案”考题的命题商榷[J].中学数学（初中版）,2017,0(9):52-53. 被引量：5
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共引文献10

1何晓芳.聚焦主线浅入深出,预设铺垫开放教学——以一次函数单元复习课为例[J].中学数学（初中版）,2018,0(5):38-39. 被引量：1
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5陈玮祺.内容效度与设问方式:阶段检测命题的关键点——以三道七上期中测试题为例[J].中学数学（初中版）,2018(12):73-74. 被引量：1
6陈艳.内容效度:亟待关注的习题选编指标——从七上整式加减习题讲评说起[J].中学数学（初中版）,2019(2):73-74. 被引量：4
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同被引文献7

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3汤义佳.内容效度:课时例、习题选编的重要指标——以九年级新授课学案的研制为例[J].中学数学（初中版）,2017(9):59-61. 被引量：9
4陈艳.内容效度:亟待关注的习题选编指标——从七上整式加减习题讲评说起[J].中学数学（初中版）,2019(2):73-74. 被引量：4
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2包严梅.复习课备课选题要特别重视“内容效度”——从不同课型中正方形习题的选编说起[J].中学数学（初中版）,2020(5):48-49.
3倪文燕.新授课中例习题的选编与思考——从“幂的运算性质”教学片断说起[J].中学数学研究,2022(4):12-13.
4杨晨.专题教学:让问题在对话追问中渐次展现——以一节“圆币滚动”专题课为例[J].数学教学通讯,2023(29):11-12.

二级引证文献3

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2李涛.聚焦语文素养,为学生终身发展奠基——浅析福建省中考语文试题及其教学导向[J].福建教育,2019,27(6):34-37.
3王义梁,逄型玉.基于物理核心素养的学校考试试卷命制的操作流程[J].物理教学探讨,2019,37(3):37-40. 被引量：2
4蒋满林.对一道试题的探究与改进[J].理科考试研究,2019,0(3):12-13.
5李子容.浅谈高校外语教师作为评估者评什么和怎么评问题[J].考试周刊,2019,0(26):5-5.
6李英杰,李美娟.北京市五年级语文学业质量发展趋势研究[J].语文建设,2019(2):64-68.
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8黄晓娟.浅谈初中数学教学中如何渗透数学史[J].山海经,2019(4):167-167.
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10叶秋晨.关于中小学生音乐学业质量评价的几点看法[J].北方音乐,2019,39(6):167-167.

中学数学（初中版）

2019年第5期

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