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培养初中生数学应用意识“三策略” 被引量：2

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摘要《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调,要让学生充分了解现实生活中蕴含着极为丰富的数学信息,数学在现实生活中具有极强的应用价值,能够立足于所学自主寻求有效的解决数学问题的举措,能够通过日常生活发现问题并提升解决问题的能力.在初中数学教学中,不但要关注学生的学习生活,还要立足于实践的视角,以拓展学生视野,发掘学生潜能,提升学习和思考的空间,在面对问题时,使学生可以灵活运用数学方法及个人所学,提升解决问题的能力及对数学知识的应用意识[1].

作者廖凯

机构地区重庆市江津中学校

出处《中学数学（初中版）》 2019年第5期79-80,共2页

关键词数学应用意识初中生培养数学课程标准义务教育数学信息数学问题数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2019年第5期

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