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小学美术“欣赏·评述”领域教学策略的探索被引量：6

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摘要近年来,随着素质教育的不断深入,美术新课程标准把"欣赏·评述"作为美术学习中一个非常重要的学习领域,如何通过有效的教学策略让学生在"欣赏·评述"活动中提高审美能力,树立人文意识,是每名美术教师应关注并积极探索的工作。该文作者就平时的探索作一些总结,与大家进行交流。

作者王晓菁

机构地区厦门市前埔南区小学

出处《美术教育研究》 2019年第8期167-168,171,共3页 Art Education Research

关键词小学美术欣赏·评述教学策略

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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美术教育研究

2019年第8期

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