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分层次实验教学方法研究
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摘要
实验教学与理论教学是相辅相成的,实验教学的形式百花齐放、百家争鸣。实验教学采用分层次教学,体现了实验内容的系统性;体现了由理论到实际、由基础到综合、由综合到探究的不同阶段,遵从了学生的认知规律,有利于对学生的动手能力、观察能力、综合应用的能力、探究问题的能力、创新能力培养。
作者
殷春英
机构地区
衡水学院电子信息工程学院
出处
《科技资讯》
2019年第7期154-155,共2页
Science & Technology Information
基金
基于微课的翻转课堂教学模式研究(项目编号:2018GJJG572)
关键词
分层次实验
测量精度
理论联系实际
教学方法
探究性
创新性
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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