自编情境游戏引导教学实践——以课题学习“最短路径问题”的教学为例被引量：1

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摘要在数学教学中如何突出重点,突破难点?这是教师在备课和上课时要重点思考及实践的问题.在"将军饮马问题"这一经典课题的难点突破上,笔者自编情境闯关游戏,精心设计问题,让学生在闯关游戏中以任务为驱动,引导教学实践,通过对问题进行合作探究,合理引导学生学会把实际问题转化成数学问题的建模方法,从而让学生找到解决问题的路径和方法.

作者曾妙云

机构地区华南师范大学附属惠阳学校

出处《中国数学教育（初中版）》 2019年第4期29-31,共3页

关键词最短路径问题数学建模情境教学法任务驱动教学法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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