期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在解题教学中发展学生的直观想象素养被引量：1

下载PDF

导出

摘要通过3个数学解题教学案例,指出可以通过直观模型的构建、问题多元的表征和数形结合的分析等途径来培养学生的直观想象素养,并提出"认识意义、挖掘资源、追求价值"和"会读图画图、会联想想象、会数形结合"的教学启示.

作者朱敏龙

机构地区江苏省南京市第二十九中学初中部

出处《中国数学教育（初中版）》 2019年第4期32-35,45,共5页

关键词解题教学直观想象素养创新思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1朱敏龙.例谈“构造图形”发展学生的几何直观能力[J].中学数学教学参考（中旬）,2014(3):32-34. 被引量：2

共引文献1

1喻霄丽.初中数学教学中几何直观能力的培养[J].上海中学数学,2014(12):24-25. 被引量：2

同被引文献1

1张淑梅,何雅涵,保继光.高中数学核心素养的统计分析[J].课程．教材．教法,2017,37(10):50-55. 被引量：51

引证文献1

1曹颖慧.提升直观想象素养,确定多面体外接球球心的位置[J].数学学习与研究,2020(18):96-97. 被引量：2

二级引证文献2

1李艳.核心素养理念下的初中数学课堂教学实践[J].数理天地（初中版）,2022(5):48-50. 被引量：1
2史彬彬.溯本求源·发展素养--对几何体外接球问题的思考[J].数学学习与研究,2022(12):122-124.

1刘丽红.阅读教学前教师对绘本的分析[J].神州,2019,0(13):164-164.
2季永华.践行生活教育传承垦牧文化[J].生活教育,2019,0(3):28-30.
3赵桂昌.巧用“微作文”铺就“大手笔”[J].散文选刊（中旬刊）,2018,0(12):120-120.
4陈模.优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及其实现[J].职教通讯,2019(4):73-78. 被引量：4
5林采露,黄健.“用教材教”,让数学史真正融入数学课堂——基于记数法的数学史分析[J].小学教学（数学版）,2019,0(3):41-42.
6郝思睿.传统文化的“网红”复兴之路[J].党课,2019,0(3):81-85.
7王克章.让记叙语言丰润起来[J].中学语文教学参考,2019(7):63-66.
8崔小娟.中年级数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力[J].西部素质教育,2019,5(9):99-99. 被引量：1
9张琳玲.用“美”营造幸福语文课堂——以《白鹭》一课为例[J].中学课程辅导（教师教育）,2019,0(5):93-93.
10邹珊.立足生活,提高学生语文阅读能力[J].新课程（综合版）,2019,0(2):163-163.

中国数学教育（初中版）

2019年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部