摘要
随着经济全球化不断发展,我国社会价值观多元交织,单纯依靠思政课对学生进行思想政治教育难以满足新时期思想政治教育发展的需要。当前"课程思政"建设面临着从观念层面看"课程思政"理念有待深入人心、从体制层面看"课程思政"协同育人机制亟需系统完善、从效果层面看"课程思政"协同育人作用发挥不够等困难。协同育人视域下"课程思政"建设需要树立有导向、全方位的"课程思改"建设理念,建立有重点、层次分明的"课程思政"协同育人机制,构建有平台、系统化的"课程思政"建设协作模式。
作者
何丽萍
陈丽娇
HE Liping;CHEN Lijiao
出处
《高教论坛》
2019年第4期60-62,共3页
higher education forum
基金
2017年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目"协同育人视域下高校思想政治理论课与专业课有效融合的实现路径研究与实践"(2017JGB438)
2018年度桂林理工大学党建与思政教育课题委托重点课题"高校‘课程思政’与‘思政课程’协同育人模式研究"(GUTDJ2018003)
