实施新大纲、使用新教材过程中要处理好的几个关系
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1杨志刚.对初中数学“课题学习”的再认识[J].数理化解题研究（初中版）,2016(1):25-26. 被引量：1
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2李宝华.构建高中历史高效课堂的尝试[J].中学政史地（教学指导）,2015,0(12):82-83.
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3李海红.浅谈初中作文教学中的“说、学、论、写”[J].作文成功之路,2015(8):15-15.
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4肖磊.中学语文课堂教学的有效性探究[J].中国科技纵横,2010(24):235-235.
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5吴旭,张静静.对于高等数学教学的几点思考[J].科教文汇,2010(19):92-92. 被引量：1
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6胡宏.准确把握练习课的“度”[J].小学教学参考（数学版）,2012(2):76-76.
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7王春江.历史教学中学生学习兴趣及主动性的培养之微见[J].吉林教育,2017,0(25):85-85.
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8包玲,翁元坦.高等教育的减负与创新[J].建材高教理论与实践,2000,19(6):1-3. 被引量：1
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9陶丽春.习作教学课时内容安排及指导策略[J].小学语文教学,2008(9):55-56.
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10郭玉波.新课程标准下如何提高历史课堂教学的有效性[J].学园,2012(8):118-118.
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