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运用唯物史观发展学生历史核心素养
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摘要
本文论述基于唯物史观的学生历史核心素养的培养,提出运用实践观点、生产观点、辩证观点、整体观点、价值观点等唯物史观,提升学生的历史学习能力,进而发展其历史核心素养。
作者
黄英芝
机构地区
玉林市育才中学
出处
《广西教育》
2019年第6期85-86,共2页
关键词
唯物史观
历史核心素养
高中历史
分类号
G [文化科学]
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