OBE指导下外国留学生课程考核模式的探索——以留学生联合教育中的语言课程为例

培养创新型人才是当下高等教育的核心,课程考核是高校教育的重要环节之一,基于此,课程考核模式应进行优化创新。笔者以所在学校留学生联合教育中的语言课程为例,从考核理念、考核功能、评价主体、考核对象、考核内容、考核形式及监管与反馈机制七个方面,对创新型课程考核模式进行理论探索与实证研究,以期充分发挥课程考核对学生、对教师、对课程、对人才培养、对社会发展的积极作用。