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聚焦语用注重实践——以《穷人》为例

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摘要《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文课程性质的界定明确告诉我们:“语言文字运用”是语文课程的核心理念,是教学活动与教学设计的基本走向。通过调查大量的教学实践可知:目前,小学语文课堂教学在如何落实“语言文字运用”的理念与实际操作层面上,淡化甚至忽略语文课程性质的意识和做法比较普遍。

作者赵树琴

机构地区河南省鹤壁市淇县教研室

出处《语文建设》北大核心 2019年第6期36-37,共2页

关键词教学实践《穷人》语文课程性质语用语文课程标准语文课堂教学文字运用义务教育

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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