期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学数学教学中如何发展学生的思维
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文章从立足于知识的生长点,激活学生的思维;经历知识的形成过程,提升学生的思维能力;把握结构,发展学生的思维这三个方面探讨了如何在小学数学教学中发展学生的思维。
作者
蔡冬华
机构地区
福建省莆田市城厢区东海中心小学
出处
《西部素质教育》
2019年第9期88-89,共2页
Western China Quality Education
关键词
小学
数学教学
思维能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
张静.
点、线、面三结合——浅谈学生实践能力的培养[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2011(5):26-28.
被引量:1
2
杨同春.
培养小学生数学思维能力,促进学生全面发展[J]
.山西青年(下半月),2013(9):127-128.
被引量:2
共引文献
1
1
杨红艳.
浅谈小学生数学思维能力的培养[J]
.数学学习与研究,2015(16):156-156.
1
陈梦萍.
如何保持小学生学习数学的兴趣[J]
.儿童大世界(教学研究),2019(1):117-117.
2
刘崇义.
提高中职美术作业设计的有效性[J]
.名家名作,2018(9):93-93.
3
徐吉龄.
体现数学本质的教学思考——以二年级上册五单元《测量长度》为例[J]
.科学咨询,2019,0(2):79-79.
4
丁丽.
小学数学概念教学的现状与策略分析[J]
.读与写(上旬),2019(5):81-81.
5
戴慧琴.
整体把握 结构教学 分层落实——“轴对称再认识”听课随感[J]
.小学数学教育,2019(7):72-72.
6
纪淑平.
优化小学语文课堂教学方法的研究[J]
.吉林教育,2018,0(36):72-72.
被引量:1
7
姚新国.
知识理解 知识迁移 知识创新——“与角α终边相同的角的表示”的教学反思[J]
.数学通讯(教师阅读),2019,0(2):14-17.
8
赵红婷.
寻找核心知识教学的着力点——以“垂线与平行线的整理与练习”教学为例[J]
.数学教学通讯,2019(4):26-27.
9
古寿林.
中间时刻与中间位置瞬时速度大小的比较[J]
.物理之友,2019,35(1):17-19.
被引量:1
10
陈艳.
巧拨思维之弦,点亮创新火花——以《比例的意义和基本性质》教学例谈[J]
.教师,2019,0(3):40-41.
西部素质教育
2019年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部