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“对分课堂”在历史教学中的应用被引量：1

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摘要文章首先阐述了"对分课堂"的概念,然后提出了"对分课堂"在历史教学中的具体应用,包括精讲少讲,突出授课重点;设计"亮考帮",激发学习兴趣;互助讨论,增添课堂活力;展示成果,启发学生智慧。

作者魏星

机构地区甘肃省徽县麻沿初级中学

出处《西部素质教育》 2019年第9期241-241,共1页 Western China Quality Education

基金 2017年甘肃省陇南市"十三五"教育科学规划课题成果(编号:LN[2017]85)

关键词 “对分课堂” 历史教学学习兴趣

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1魏小莉.“对分课堂”模式下提高学生历史课参与度的分析[J].中学历史教学参考,2018(9X):52-53. 被引量：3

共引文献2

1魏小莉.基于“对分课堂”的“亮考帮”设计研究[J].成才之路,2019,0(22):14-15. 被引量：6
2魏小莉.“对分课堂”模式在中学课堂教学中的应用探研[J].成才之路,2023(6):121-124. 被引量：3

同被引文献1

1王洋,刘巧玲.浅析“对分课堂”在中职护理教育中的应用[J].广东职业技术教育与研究,2018(4):99-101. 被引量：2

引证文献1

1王妍.浅析对分课堂在历史教学中的应用[J].高考,2020,0(4):97-97. 被引量：1

二级引证文献1

1魏小莉.“对分课堂”模式在中学课堂教学中的应用探研[J].成才之路,2023(6):121-124. 被引量：3

1“新世纪杯”全国中小学教育教学论文大赛征文启事[J].中学教学参考,2019,0(14).
2沈湘平.媒介转型时代的学术期刊[J].江海学刊,2019,0(3).

西部素质教育

2019年第9期

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