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小学数学趣味化教学探究
被引量:
3
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摘要
文章首先分析了小学数学趣味化教学的意义,然后提出了实现小学数学趣味化教学的策略,包括创设故事情境,激发学生的学习兴趣;结合生活迁移知识,增加知识的趣味性;引入游戏,增添课堂趣味性。
作者
张巧玲
机构地区
甘肃省酒泉市敦煌市东街小学
出处
《西部素质教育》
2019年第9期250-250,共1页
Western China Quality Education
关键词
小学数学
趣味化教学
故事情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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