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用包容理念提升乡村留守儿童的道德教育水平
Using the Concept of Tolerance to Improve the Moral Education Level of Left-behind Children in Rural Areas
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摘要
观察乡村留守儿童的行为表现,探究他们的道德教育水平与外在表现的成因,针对性地寻求解决办法。借助包容理念教育,提升道德认知,激发道德情感,转变道德行为,养成道德规范。
作者
陈妙凤
CHEN Miao-feng
机构地区
蕉城区第一实验学校
出处
《福建教育学院学报》
2019年第3期4-5,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
福建省教育科学"十三五"规划2017年度教学改革专项课题"九年一贯制学校包容型管理实践研究"(课题编号:Fjjgzx 17-12)
关键词
包容理念
留守儿童
道德教育水平
分类号
G416 [文化科学—教育技术学]
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福建教育学院学报
2019年 第3期
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