期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
地理演变机制的时空综合思维培养
被引量：
3
The Cultivation of Time and Space Comprehensive Thinking of Geographical Evolution Mechanism
下载PDF
职称材料
导出
摘要
地理演变类知识虽然在分类上属于感性知识,但是在高中地理教学中如果能挖掘地理演变机制,深度剖析地理演变过程,有利于深度理解各类地理问题,提高地理综合思维素养。
作者
瞿春光
JU Chun-guang
机构地区
古田县第一中学
出处
《福建教育学院学报》
2019年第3期53-55,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
2017年福建教育学院基础教育研究课题(课题编号:JYYB-2017007)
关键词
地理演变
综合思维
地理教学
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
3
共引文献
231
同被引文献
35
引证文献
3
二级引证文献
4
参考文献
3
1
袁书琪,李冰洁.
逻辑思维能力与地理知识的对应关系[J]
.地理教学,2011(16):16-17.
被引量：16
2
李家清,常珊珊.
核心素养:深化地理课程改革的新指向[J]
.地理教育,2015(4):4-6.
被引量：139
3
韦志榕.
与老师们谈谈地理核心素养[J]
.地理教育,2016,0(4):4-6.
被引量：85
二级参考文献
8
1
"素质教育的概念,内涵及相关理论"课题组.
素质教育的概念、内涵及相关理论[J]
.教育研究,2006,27(2):3-10.
被引量：235
2
韩梅.
国际基础地理教育的态势分析及启示[J]
.外国教育研究,2007,34(4):72-75.
被引量：4
3
中国学生发展核心素养(征求意见稿).
4
高中地理课程标准修订稿(初稿).
5
郭元祥,李炎清.
论学生课程履历及其规约[J]
.课程．教材．教法,2016,36(2):17-23.
被引量：31
6
左璜.
基础教育课程改革的国际趋势:走向核心素养为本[J]
.课程．教材．教法,2016,36(2):39-46.
被引量：134
7
张良.
具身认知理论视域中课程知识观的重建[J]
.课程．教材．教法,2016,36(3):65-70.
被引量：121
8
袁孝亭,王向东.
论地理学科的空间观教育[J]
.地理教学,2003(1):10-11.
被引量：11
共引文献
231
1
栾杰.
初中地理教学中渗透地理核心素养的策略研究[J]
.中学地理教学参考,2020(S01):4-5.
被引量：8
2
窦方晨,张守志.
浅谈人地协调观在高中地理课堂的培养——以人教版新版必修2为例[J]
.新智慧,2020(11):136-136.
3
冯敏莹.
依托校内外平台 培养地理实践力[J]
.热带地貌,2019,0(2):73-75.
4
杨盼盼.
浅谈“双减”政策下地理思维能力的培养[J]
.科教导刊,2023(9):131-133.
被引量：1
5
钱丽娟.
高中地理课堂教学创新措施探析[J]
.高考,2022(15):12-14.
被引量：1
6
李惠华.
提升高中生地理核心素养的教学策略探析[J]
.高考,2021(34):111-112.
7
曾朝军.
小型胶印机印品带脏的原因及解决方法[J]
.中国印刷,2000(5):46-47.
8
孙德勤.
高中地理问答式“学本”的设计和运用[J]
.地理教学,2013(20):38-41.
被引量：4
9
贺瑶,张明礼,王延华.
高中地理学科核心素养的提出背景、特征及培养策略[J]
.教师教育论坛,2018,31(12):58-61.
被引量：9
10
高幼芳.
试论高中地理学习能力的有效提升——从逻辑思维角度出发[J]
.福建教育学院学报,2014,15(5):97-98.
被引量：6
同被引文献
35
1
张旭如,黎小刚.
高中地理“时间维度”知识的教学策略[J]
.课程教学研究,2021(4):34-38.
被引量：1
2
彭小舟.
试论地理教学中学生时空思维力的培养[J]
.江西教育（综合版）（C）,2012(9).
被引量：2
3
侯景伟,孔云峰.
地理信息科学的时空哲学思考[J]
.测绘与空间地理信息,2013,36(1):18-21.
被引量：3
4
牛文元.
理论地理学的内涵认知[J]
.地理研究,1988,7(1):1-11.
被引量：23
5
邹成效.
简论时空思维的三种模式[J]
.北京理工大学学报（社会科学版）,2003,5(6):56-57.
被引量：5
6
张唯嘉.
实体与虚无——论西方宇宙观的嬗变[J]
.佛山科学技术学院学报（社会科学版）,2006,24(5):1-5.
被引量：1
7
袁孝亭.
利用地理空间要素发展学生空间思维[J]
.课程．教材．教法,2009,29(8):62-67.
被引量：40
8
向清成,杨立国.
地理学的时空问题[J]
.衡阳师范学院学报,2009,30(6):116-118.
被引量：2
9
姜永华.
地理教学时空思维培养探讨[J]
.地理教育,2012(10):39-41.
被引量：2
10
江晔.
地理概念教学的问题与对策[J]
.课程．教材．教法,2013,33(4):75-79.
被引量：32
引证文献
3
1
罗婷婷,颜佳滢,赵耀龙.
中学生地理时空思维的科学内涵与价值理念[J]
.热带地貌,2021(2):73-79.
被引量：2
2
瞿春光.
基于地理概念与过程的简约教学——以“气温的影响因素分析”为例[J]
.地理教学,2020(18):37-39.
被引量：2
3
游惠安.
再谈寻找初中地理教学中综合思维培养的切入点——以时空综合为例[J]
.中学课程资源,2022,18(4):59-60.
二级引证文献
4
1
黄向标,蔡琼芬,陈良豪.
基于地理过程的教学建构学生的综合思维——以“气温的影响因素”教学为例[J]
.教育科学论坛,2021(28):24-27.
被引量：2
2
缪尧平,瞿春光.
基于综合思维提升的地理拆分方法在地理教学中应用[J]
.福建基础教育研究,2023(8):83-85.
3
熊风华.
高中地理教学中培养学生空间思维能力的策略[J]
.启迪与智慧（上）,2024(6):65-67.
4
王璐瑶,严留明,秦瑜,李文辉.
高考地理试题情境与习题情境的关联性分析及启示--以2023年广东省高考地理卷为例[J]
.地理教学,2024(14):29-32.
1
杨国兵.
《崇明岛的未来是什么样子》案例中的时空关系探究[J]
.中学地理教学参考,2019(3):54-55.
2
马莉莉.
高中地理翻转课堂上的综合思维生成策略——以“工业的区位选择”一课为例[J]
.地理教学,2019(7):58-61.
被引量：3
3
姜礼立,罗耀华.
回溯推理在语义识解中的应用——以“怪不得”的演变为例[J]
.古汉语研究,2019,0(2):57-66.
被引量：3
4
周鹏程.
大学生影视艺术欣赏能力培养的重要性分析[J]
.艺术品鉴,2019(3Z):347-348.
5
魏秋萍.
基于综合思维素养的地理课程案例分析——以蒙内铁路建设为例[J]
.福建基础教育研究,2019(4):97-99.
6
汪宇飞.
浅析地理选考考查新方向——从“要素综合”到“时空综合”[J]
.教学考试,2019,0(18):24-26.
7
叶飞,韩鑫,刘燕鹏,唐勇三,林剑飞.
隧道压力拱动态演变机制及规律分析[J]
.地下空间与工程学报,2019,15(1):158-166.
被引量：12
8
沈娜.
主题式情境下地理综合思维能力的培养策略——以“交通运输布局及其对区域发展的影响”选考复习为例[J]
.中学地理教学参考,2019(7):70-73.
被引量：10
9
梁梅青,乐淮辉.
重组性迁移在主题式教学中的应用研究——以高中地理教学为例[J]
.地理教学,2019(9):17-20.
被引量：5
10
陈吟,肖玉浛,曾艾琳,马敬然,何韶颖.
大都市边缘区传统村落社会资本考察——以广州黄埔古村为例[J]
.城市发展研究,2019,26(4).
被引量：8
福建教育学院学报
2019年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
