小学数学课堂有效教学的策略研究

有效的数学课堂教学,在于创设有效、有兴趣的情境,激发学生的学习兴趣;创设情境有要目的性,具有时代特征;创设内容和形式符合学习年龄特征和生活经验;深钻教材,抓住知识点,突破难点,找准教学方法,充分发挥学生的主体性,自主探索,合作学习新的数学知识,培养数学思维。同时数学与生活密切联系实际,到生活中去学习数学,解决生活中的数学问题,以提升学生学习数学的兴趣,提高解决数学问题的能力。教师应积极反思教学中存在的问题,优化教法学法,使课堂教学更加有效。