小学数学教学中的传统文化教育尝试

学数学课程本身就是一本神秘而生动的传统文化教育“活教材”。应该结合数学史料对学生开展传统文化教育,挖掘教学内容引领学生感受传统文化,培养学生成为我国传统文化的继承者和创新者。