摘要
分析应用型本科院校的人才培养目标和SPOC模型的特点,提出SPOC在计算机网络课程中的教学模型,并对模型各阶段详细描述,介绍应用型实践案例与SPOC模型的融合实施方案,阐述相对应的考核评价机制并对比改革效果,为应用型本科院校的网络类课程教学改革提供可执行性参考。
出处
《计算机教育》
2019年第4期8-12,共5页
Computer Education
基金
安徽省质量工程教学研究重点项目"新工科背景下网络工程专业课程群建设探讨"(2017jyxm0560)
合肥师范学院教学研究项目"基于‘SPOC+MobiMOOC’的计算机网络/计算机网络实验翻转课堂教学模式研究与探索"(2016yj23)
