从聪明“绝顶”到绝顶聪明——一场课堂闹剧中实现学生道德升格的策略

教学中,从学生犯错的地方出发,抓住学生的心理特征,伴着学生的思想前行,做学生道德的呼唤者、引导者、促进者和提升者,也许,不经意间我们会发现更美丽的风景。