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从聪明“绝顶”到绝顶聪明——一场课堂闹剧中实现学生道德升格的策略
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摘要
教学中,从学生犯错的地方出发,抓住学生的心理特征,伴着学生的思想前行,做学生道德的呼唤者、引导者、促进者和提升者,也许,不经意间我们会发现更美丽的风景。
作者
杨志祥
机构地区
江苏南通市通州区英雄小学
出处
《教书育人(校长参考)》
2019年第5期80-80,共1页
关键词
偏离兴趣
道德
生命成长
矫正
转移
升格
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教书育人(校长参考)
2019年 第5期
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