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聚焦关键词提高数学阅读教学的有效性

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摘要 在高中的课程中数学是重要的科目,也是很多同学比较头疼的学科,本文分析了高中生在数学解题中阅读障碍的表现以及出现这种现象的原因,通过强化关键词逻辑解释的方法解决学生在解题过程中的阅读障碍问题,从而帮助学生更好地解答数学题目,提高学生做题的正确率。
作者 高明
出处 《高中数理化》 2019年第4期37-37,共1页
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