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基于拓展学生数学思维的变式教学 被引量:1

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摘要 学习数学要培养发散思维,在高中数学教学中,通过引入变式教学,来激发学生对新旧知识点的关联意识,从中培养数学思维和创新精神,促进学生数学素养的获得。
作者 黄玉
出处 《高中数理化》 2019年第4期49-49,共1页
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