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基于拓展学生数学思维的变式教学
被引量:
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摘要
学习数学要培养发散思维,在高中数学教学中,通过引入变式教学,来激发学生对新旧知识点的关联意识,从中培养数学思维和创新精神,促进学生数学素养的获得。
作者
黄玉
机构地区
山东省五莲县第一中学
出处
《高中数理化》
2019年第4期49-49,共1页
关键词
变式教学
数学思维
学生
高中数学教学
发散思维
学习数学
创新精神
数学素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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