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化学探究性教学法
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摘要
1 基于教学内容,创设探究情境研究往往以某个或某几个问题作为开始,而问题又来源于情境,探究性学习的前提就是问题,教师应当着重研究教材本身的内容和特点,深刻理解教材,要以教学目标,教学要求和学生自身的认知水平为基础创设问题情境,让学生在新颖、奇特、有趣的场景中,体会到矛盾所在,产生疑惑,提出问题。
作者
方清梅
机构地区
厦门市翔安第一中学
出处
《高中数理化》
2019年第4期156-156,共1页
关键词
探究性学习
教学法
化学
创设问题情境
探究情境
研究教材
教学内容
教学目标
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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