摘要
引导学生通过模型建构、分析资料、阅读教材、构建概念图等学习方式,重建"细胞膜"的知识体系,促进学生对细胞膜的结构与功能等知识的理解,领悟"细胞结构与功能相统一"的生命观念。
作者
赵广宇
汪绍鑫
徐杰
Zhao Guangyu;Wang Shaoxin;Xu Jie
出处
《生物学教学》
北大核心
2019年第5期29-32,共4页
Biology Teaching
基金
四川省成都市2017年度教育科研课题"基于学生生物科学素养提升的中学生物学重要概念教学实践"
No.CY2017M02