合理的融合才能提升教学效能

正如兰华老师所说,当数学课遇到“互联网+”后,课堂确实有了新的节奏,作为一名兼教数学和信息技术的老师,我对此有着更加深刻的体会。但是,是不是只有益处而毫无问题呢?数学思维是理性且强调逻辑性的,如果是过于感性的内容,容易削弱学生的想象力,甚至会出现本末倒置的情况,让课堂尴尬不已。