一年级科学实验记录单的创意开发与运用

大量教学实践表明,一年级学生的文字书写能力极为有限。为帮助一年级学生记录猜想和所观察到的实验现象,可尝试开发“画一画”“摆一摆”“贴一贴”等类型的一年级科学实验记录单。通过实践发现,这些记录单能有效激发一年级学生的学习兴趣,助力其实验记录能力和科学素养的提升。