把课堂的学习权还给学生

学校是教书育人的地方,教书育人的主阵地在课堂。教师的主业就是上好课,培养好学生。校长就是要带领全体教师一起研究课堂,提高学校的教学质量。有了教师的“研”,有了校长的“抓”,有了“好”课,课堂才能达成“培养”功能,培养出的学生才有“后劲儿”。课堂应该是以学生为主角的课堂,是学生在实践中自我建构知识的课堂,课堂的学习权一定要还给学生。