英文电影片段在大学英语课堂中的文化输入

大学英语课堂教学过程中应该重视文化输入。长期以来,英语教学只是注重词汇及语法讲解,强调知识传授而忽略文化信息输入,由此导致学生缺乏应有的语言文化理解力和交际能力。本文以克拉申的输入假说为理论依据,探讨了文化输入的内容与形式,并举例分析了英文电影片段在大学英语课堂教学中的文化输入中的作用。