“四基”教师研训模式的实践探索

立足于区域教育强区战略需要,北京市朝阳区中小学教师研训工作提倡"唤醒"理念,践行基于问题、基于需求、基于标准、基于项目的"四基"研训模式,以培训研究为先导,以重点项目为载体,以实践改进为指向,积极探索教师专业发展规律,形成系统、开放、多元的研训格局,卓有成效地推动教师研训的科学发展和教师队伍的专业发展。