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运用化归思想探索解题思路——2018年广东省中考试题第24题的解法探索及教学启示

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摘要为了提高学生的数学素养和问题解决能力,通过对2018年广东省中考试题第24题的解题探索,指导学生在化归思想的引领下,探索用方程法、解直角三角形法、解析法求线段的长度,以此为契机,培养学生的化归意识,训练学生的化归能力.

作者曾飞鹏邹军

机构地区广东省珠海市紫荆中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2019年第5期58-62,共5页

关键词化归思想解题指导教学启示

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2019年第5期

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