追寻课堂“提问”的艺术

有效的课堂提问能创造出最佳问题情境,激起学生的认识矛盾。它的形成,必然是教师纵横捭阖、殚精竭虑的智慧结晶。追寻课堂“提问”的艺术,让“提问”变成课堂上严肃紧张时的一种调味剂,给学生充分的思考余地、想象空间,充分发挥“提问”的审美个性,让他们受到美的熏陶。